Модуль 11. Демонстрація портфоліо. Рефлексія

Було корисним створення та використання щоденника власного навчання. Програма вдала для подальшого впровадження. Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. На мою думку, слід приділяти увагу, і на учнівські роботи (з дослідженням). Новим є онлайнове обговорення проектів – це для вчителів буде також дуже корисним. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технології веб 2.0. у навчальному процесі.

відповіді

Модуль 10. Фасилітація з використанням комп'ютерних технологій. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме  а саме...
- правильно організовувати свій і учнівський час;
 Під час методу проектів вчитель змінює свої функції. Він тепер не вчить, а спостерігає.
 Тому основне завдання вчителя вчити учнів не конкретних знань чи фактажу, а  вирішувати проблеми; використовувати власний досвід; самостійно займатися власною освітою.

Модуль 9. Підтримка навчальних потреб учнів. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме...
 -я з'ясував як  можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, мене здивували деякі методи зокрема збільшення шрифту, для роботи з учнями з особливими потребами. Багато методів я використовую в своїй роботі, але були і нові для мене методи. Дуже вдалою та корисною на мою думку здається  форма   самоспрямування учнів. Я побачив, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

Модуль 8. Оцінювання діяльності учнів у проекті. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…
-Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;
-Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей;
-Продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого. 

Онлайн опитувальник "Презентація"

Модуль 7. Створення прикладу учнівської роботи. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…

-як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.
-як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту

Блог «Презентація як переглядач світлин»

Презентація «Фотоподорож»

Модуль 6. Спілкування та співробітництво в Інтернеті. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:…
• ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;
•  спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти

Модуль 5. Інтернет у проектній діяльності учнів. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…
-як навчити учнів усвідомити необхідність визнання авторського права, знати основні поняття з авторського права та навчити правомірно використовувати матеріали з різних джерел;
-які конкретні вправи та завдання можна регулярно використовувати у класі для того, щоб забезпечити дотримання учнями основних принципів правомірного використання інформаційних джерел та інших даних. 

Модуль 4. Формуюче оцінювання в проектому навчанні. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…
Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?

Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?

Крім того ОСЬ вступна презентація до теми.

Модуль 3. Дослідження в навчальних проектах. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту. 

Використання правильно побудованого основного запитання дасть змогу придбати учневі функціональні навички дослідження, розів'є дослідницький тип мислення. Ці запитання заохочують учнів до застосування навичок мислення вищих рівнів, допомагають їм повністю розуміти основні поняття предмету та надають структурованості та організованості фактичним даним.

Модуль 2. Навчання за допомогою методу навчальних проектів. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме…
Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії

Модуль 1. Цілі, завдання та ресурси тренінгу. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

-для чого створено ITEACH WIKI?

-які мережеві спільноти працюють на сайті?

- як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

-як поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього?

-як власні цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити свій педагогічний досвід? 

Початок роботи

Розпочинаємо тренінг Itel "Навчання для мабутнього" за версією 10